Estudiantes activistas de la Facultad de Filosofía y Letras y su experiencia social en la acción colectiva de septiembre de 2018

Q3 Social Sciences Revista Iberoamericana de Educacion Superior Pub Date : 2021-06-01 DOI:10.22201/iisue.20072872e.2021.34.986

Yazmín Cuevas, Melisa-Yolanda Pasos-Osnaya, Erika Romo-Romo

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Abstract

El propósito de este artículo es analizar la experiencia social de estudiantes activistas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México durante la acción colectiva que se desplegó, en septiembre de 2018, ante un ataque violento hacia la comunidad de alumnos. La investigación usó la propuesta de Dubet de experiencia social, resultado de la articulación de tres lógicas de acción: integración, estrategia y subjetivación. Se empleó la metodología cualitativa, mediante la cual se diseñaron y llevaron a cabo ocho entrevistas y cuestionarios a estudiantes activistas. En los resultados destaca que la lógica de integración a la acción colectiva de estos estudiantes se dio ante la indignación de los ataques a su comunidad y por solidaridad con ésta; la lógica de estrategia consistió en la generación de diferentes repertorios de acción colectiva (paros, marchas); la lógica de subjetivación implicó la crítica y aprendizajes frente a su participación en esta acción.

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2018年9月，哲学和文学学院的学生活动家和他们在集体行动中的社会经验

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Revista Iberoamericana de Educacion Superior Social Sciences-Education

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