Imaginarios de la educación en línea en el contexto iberoamericano

Abstract

RESUMEN La educación a través de medios digitales ha tenido gran auge los últimos años, partiendo de supuestos como la ampliación de cobertura y la reducción de gastos. Sin embargo, vista desde la cultura digital, la transformación que estamos viviendo apunta a un cambio de lógicas culturales en donde resulta necesario identificar cuáles son los imaginarios que movilizan la educación en línea y en qué sentido apuntan a una transformación cultural. Para responder a estas preguntas se realizó un análisis inductivo-exploratorio de ponencias de eventos centrados en educación enlínea o a distancia en Iberoamérica en los últimos cinco años, partiendo de dos grandes categorías analíticas: intencionalidad y potencialidad de las tecnologías. Los resultados apuntan a un continuo que va de la adaptación al aprovechamiento a la transformación educativa, siempre influenciados por las tecnologías digitales; y en contadas ocasiones se visualiza la transformación cultural en el campo educativo.