Investigating the Factors Affecting Students’ Satisfaction in a Programming Course Designed in 3D Virtual Worlds

Abstract

Bu calismanin amaci 3B sanal dunyalarda programlamanin temellerini ogretmeyi amaclayan bir derste ogrencilerin memnuniyet seviyelerini ortaya cikarmak ve ogrencilerin memnuniyetine etki eden faktorleri belirlemektir. Bu amacla arastirma yontemi olarak uc farkli egitim programinda uygulanmis coklu durum calismasi secilmistir. Bu durum calismalari sirasiyla mufredata entegre (Durum 1), mufredat disi (Durum 2) ve okul sonrasi (Durum 3) seklinde egitim programlarinda uygulanmistir. Alanyazindaki calismalardan faydalanilarak uyarlanan memnuniyet olcegi ile ogrencilerin memnuniyet duzeyi olculerken, ogrenci ve ogretmenler ile yapilan yari yapilandirilmis gorusmeler ile memnuniyete etki eden faktorler ortaya cikarilmistir. Nicel verilerin analizinde betimsel analiz yontemleri kullanilmis olup Durum 1 (M = 4.35), Durum-3 (M = 4.28) ve Durum-2’nin (M = 3.99) ogrencileri sirasiyla, bu ortamlarda verilen programlama dersinden en cok memnun olan ogrenciler olarak belirlenmistir. Nitel verilerin tekli durum analizi sonuclari memnuniyeti artiran ve azaltan faktorleri ortaya cikarmistir. Gorevlerin hikayesi disinda, grup calismasi, obje olusturma, gorevlerin olmasi, gorev disi aktiviteler, 3B ortam ve ortamda gezinme her uc durum calismasinda da degisken oranlarda memnuniyeti artiran faktorler olarak bulunmustur. Teknik problemler, yalniz calisma, gorevlerin zorlugu ve avatar ile ilgili problemler her uc durum calismasinin ogrencileri tarafindan memnuniyeti azaltan faktorler olarak ortaya cikmistir. Durumlar arasi analiz sonuclari ise her uc durum calismasi sonuclarinin benzerlik ve farkliliklarini belirten bir tablo ile sunulmustur.