Copresencia, interacción y diversidad: Análisis socioespacial en el campus universitario

Abstract

espanolEste articulo analiza las caracteristicas de los espacios libres que incentivan la copresencia, interaccion y diversidad de perfiles de usuarios en ocho lugares seleccionados en el campus principal de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil. La investigacion adopta metodos cuantitativos y cualitativos, explorando el potencial de la configuracion y organizacion espacial para crear areas educacionales que produzcan encuentros informales. Los datos fueron recolectados por medio de la observacion sistematica, que genero mapas de comportamiento, y de la aplicacion de cuestionarios que recogieron informacion sobre la diversidad y las razones para usar cada lugar. El estudio muestra que las areas con mayor intensidad de copresencia e interaccion son los espacios cercanos a los servicios academicos, bien configurados espacialmente y que presentan altos valores en las medidas sintacticas locales, aqui aplicadas: “integracion” y “eleccion”. En cuanto a la variable “diversidad”, la “eleccion global” mostro ser capaz de captar dicha diversidad en espacios situados entre centros academicos, mientras que la diversidad entre cursos fue mejor captada por la “eleccion local”, “integracion global” e “integracion local”, en ese orden. EnglishThis article analyzes the characteristics of free spaces that encourage copresence, interaction and diversity of user profiles, in eight selected locations at the main campus of the Federal University of Santa Catarina, Brazil. The research adopted quantitative and qualitative methods to explore the potential of configuration and spatial organization in creating educational areas that produce informal encounters. Data were collected through systematic observation, which generated behavioral maps, and through the application of questionnaires, which gathered information about diversity and the reasons for using each location. The study shows that the areas with the highest intensity of copresence and interaction are the spaces close to the academic services. They are well-configured spatially and have high values in both the local syntactic measures of “integration” and “choice”. Regarding the variable “diversity”, the measure of “global choice” was able to capture the diversity in spaces located between academic centers, while the diversity among courses was best obtained through the measures of “local choice”, “global integration” and “local integration”, in that order.