{"title":"Upaya meningkatkan self-regulated learning melalui konseling kelompok realitas pada siswa SMA Negeri 7 Yogyakarta","authors":"Afifah Hasna, Hardi Prasetiawan","doi":"10.26539/teraputik.621285","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan komparasi self-regulated learning peserta didik melalui pemberian tindakan konseling kelompok realitas. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPS 1 yang berjumlah 36 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 6 peserta didik di SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan menggunakan skala self-regulated learning dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat self-regulated learning meningkat melalui layanan konseling kelompok realitas.","PeriodicalId":32066,"journal":{"name":"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26539/teraputik.621285","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan komparasi self-regulated learning peserta didik melalui pemberian tindakan konseling kelompok realitas. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPS 1 yang berjumlah 36 peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 6 peserta didik di SMA Negeri 7 Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas bimbingan dan konseling. Data dikumpulkan menggunakan skala self-regulated learning dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat self-regulated learning meningkat melalui layanan konseling kelompok realitas.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
