Análisis confirmatorio y valores normativos del cuestionario infantil de emociones positivas (CIEP)

IF 0.5 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2022-04-22 DOI:10.32348/1852.4206.v14.n1.27793

L. Oros, José Luis Ventura León, S. Chemisquy, Lisie Karen Meier, Karina Noelia Hendrie Kupczyszyn, Fernando Olivera

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Abstract

El objetivo de este trabajo fue estudiar la validez basada en la estructura interna del Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP), y elaborar un baremo para la interpretación de sus puntuaciones en niños y niñas argentinos de 8 a 12 años. Participaron 1384 niñas, 1376 varones y 1 menor que no identificó su sexo (M = 10.14; DE = 1.30). Todos asistían a escuelas primarias de gestión pública o privada, de zonas urbanas y suburbanas de Argentina. El Análisis Factorial Confirmatorio mostró que el modelo de cinco factores: alegría, gratitud, simpatía, serenidad y satisfacción personal, ajusta aceptablemente a los datos. Los análisis de varianza revelaron diferencias en la experiencia emocional positiva entre niñas y varones, siendo las primeras quienes muestran una mayor tendencia a ser agradecidas y simpáticas. A partir de estos resultados se calcularon las medias, las desviaciones típicas y los valores percentilares del CIEP para cada sexo, según correspondió

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