Transférabilité et fonctions-clés d’un programme de développement des compétences psychosociales en milieu scolaire : le PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS)
Aurélie Tardy, A. Daguzan, Alice Garès, Alix Lesieur, Emmanuelle Le Barbenchon, R. Sambuc, T. Apostolidis, M. Lagouanelle-Simeoni
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