Explorando las Conceptualizaciones de la Pendiente en Estudiantes Universitarios

Martha Iris Rivera López, Gerardo Salgado Beltrán, Crisólogo Dolores Flores
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Abstract

Resumen Este escrito reporta las conceptualizaciones de la pendiente de 21 estudiantes universitarios. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista basada en tareas y para su análisis se identificaron las frases y procedimientos claves relacionados con las once conceptualizaciones reportadas por investigadores en educación matemática sobre el concepto de pendiente. Los estudiantes evidenciaron de una a ocho conceptualizaciones, entre las cuales se identificaron: Propiedad Física, Razón Algebraica, Propiedad Determinante, Constante Lineal, Coeficiente Paramétrico, Razón Geométrica, Indicador de Comportamiento y Situación Mundo Real (Situación Física).
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大学生边坡概念化探析
摘要本文报告了21名大学生对斜率的概念化。数据收集使用了基于任务的采访,并确定了与数学教育研究人员报告的关于斜率概念的11个概念化有关的关键短语和程序进行了分析。学生们展示了一到八个概念,其中确定了:物理性质、代数理性、行列式性质、线性常数、参数系数、几何理性、行为指标和现实世界(物理状况)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Bolema - Mathematics Education Bulletin
Bolema - Mathematics Education Bulletin Mathematics-Mathematics (miscellaneous)
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