Práctica basada en evidencia en estudiantes de enfermería colombianos

Abstract

Objetivo. Determinar el nivel de competencias sobre Practica Basada en Evidencia en estudiantes de un programa de Enfermeria de Colombia. Materiales y metodos. Mediante un diseno cuantitativo, descriptivo y correlacional, el estudio se desarrollo en 2 fases. La primera fase consistio en la adaptacion cultural y validacion de contenido del cuestionario de Competencias en Practica Basada en la Evidencia (CACH-PBE) al contexto Colombiano; este instrumento valora tres factores: Actitudes, Habilidades y Conocimientos. En la segunda fase se aplico el cuestionario a una muestra de 291 estudiantes del Programa de Enfermeria de una Universidad de Cucuta, Colombia, durante el primer semestre del 2016. Resultados. Se encontro un promedio de edad de 20 anos, de genero femenino en su mayoria, el 57,4 % de ellos no tenia ninguna formacion previa sobre PBE y el 57.1 % la habia recibido en metodologia de investigacion. La puntuacion global de competencia en PBE fue de 3,58 sobre un maximo de 5, destacando la dimension Actitudes hacia la PBE con mayor puntuacion y la dimension Conocimientos con menor; encontrandose diferencias estadisticamente significativas a mayor medida en que los estudiantes se encontraban en un semestre superior. Conclusiones. Los estudiantes obtuvieron un nivel medio en competencias para la PBE, asociandose un impacto positivo de la formacion academica recibida, ya que en los ultimos semestres se evidencio mayor puntuacion con respecto a los primeros. PALABRA CLAVE : enfermeria basada en evidencia, conocimiento, aptitud, estudiantes de enfermeria. PRACTICE BASED ON EVIDENCE FROM COLOMBIAN NURSING STUDENTS ABSTRACT Objective: To determine the level of competence regarding Practice Based on Evidence in students of a nursing program in Colombia. Materials and methods: Through a quantitative, descriptive, and correlational design, the study was developed in two phases. The first phase, consisted on the cultural adaptation and validation of the content of the questionnaire of Competitions in Practice Based on Evidence (CACH-PBE) to the Colombian context; this instrument evaluates 3 factors: attitudes, skills, and understanding. In the second phase, the questionnaire was applied to a sample of 291 students of the nursing program of a university in Cucuta– Colombia during the first semester of 2016. Results: An average age of 20 years was found, mostly females, 57.4% did not have previous training about PBE and 57.1% had received training of PBE in methodology of research. The global score in PBE competence was of 3.58 out of a maximum of 5; highlighting the Attitude dimension toward the PBE with the highest  score and the Knowledge dimension with the lowest score; encountering statistically significant differences to a greater extent as the students moved ahead to a higher semester. Conclusions: the students received an average level in competences for the PBE, associating a positive impact with the academic training received, considering that in the last semesters a higher score was evidenced compared to the first ones. KEYWORDS: nursing based on evidence, knowledge, attitude, nursing students. PRATICA BASEADA NA EVIDENCIA DE ESTUDANTES COLOMBIANOS DE ENFERMAGEM RESUMO Objetivo. Determinar o nivel de competencias sobre Pratica Baseada na Evidencia (PBE) de estudantes de um curso de Enfermagem na Colombia. Materiais e metodos. O estudo se desenvolveu em duas fases, atraves um delineamento quantitativo, descritivo e correlacional, A primeira fase, consistiu na adaptacao cultural e validacao de conteudo do questionario de Competencias em Pratica Baseada na Evidencia (CACH-PBE) no contexto Colombiano; este instrumento valora tres fatores: Atitudes, Habilidades e Conhecimentos. Na segunda fase, aplicou-se o questionario a uma amostra de 291 estudantes do Programa de Enfermagem de uma Universidade localizada na cidade de Cucuta – Colombia, durante o primeiro semestre de 2016.  Resultados. Encontrou-se uma media de idade de 20 anos, de genero feminino em sua maioria, o 57,4% deles nao tinham nenhuma formacao previa sobre PBE e o 57,1% a receberam em metodologia da pesquisa. A pontuacao global de competencia em PBE foi de 3,58 sobre um maximo de 5; destacando a dimensao Atitudes para a PBE com maior pontuacao e a dimensao Conhecimentos com menor; encontrando-se diferencas estatisticamente significativas a maior medida em que os estudantes se encontravam num semestre superior. Conclusoes. Os estudantes obtiveram um nivel medio em competencias para a PBE, associando-se um impacto positivo da formacao academica recebida, ja que nos ultimos semestres se evidenciou maior pontuacao respeito dos primeiros. Palavras-chave : enfermagem baseada na evidencia, conhecimento, atitude, estudantes de enfermagem.