O BORDADO COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL NO BRASIL ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX

Abstract

Este artigo discorre sobre a presenca do desenho como ferramenta doutrinadora, de tecnicas rigidas e temas angelicais, na formacao educacional das meninas atraves do ensino do bordado no final do seculo XIX e inicio do XX. Assim, e analisado como bordar foi um saber transposto do espaco domestico para a vivencia escolar, consolidando a concepcao deste trabalho manual como uma atividade exclusivamente feminina e destacando a integracao entre o desenhar e o bordar ao longo de sua pratica em sala de aula. A compreensao deste tema e costurada pela analise acerca do cenario politico e social da epoca, atraves do desenvolvimento da educacao formal e os ideais de feminilidade vigentes entre o Brasil colonial, imperial e republicano. A partir deste estudo, identificam-se aspectos que influenciam no seculo XXI a continuidade da criacao de bordaduras no cenario brasileiro.