Cómo generan y gestionan contenidos los estudiantes de educación de Costa Rica: una contribución al estudio de su entorno personal de aprendizaje

Abstract

Descentralizar el aprendizaje de la institucion formadora para que el estudiantado sea protagonista de su propio proceso es una acepcion pedagogica vinculada a los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). El objetivo de este estudio es analizar tanto las herramientas que utilizan para crear contenido los estudiantes de ultimo ano de carreras de Educacion de la Universidad Nacional de Costa Rica, como las finalidades y actividades que se generan con su uso. En el marco de un diseno ex post facto y transeccional, se aplico un cuestionario construido ad hoc a una muestra de 381 estudiantes. Como principales hallazgos cabe destacar el escaso conocimiento y, por ende, la baja utilizacion, que los estudiantes realizan de ciertas herramientas de la web 2.0 para crear contenido. Se constata una mayor preferencia por los recursos de escritorio mas tradicionales -como procesadores de texto y presentaciones-, lo que refleja un PLE limitado y poco evolucionado en el que no se aprovechan suficientemente las  potencialidades que ofrece la tecnologia en el momento actual.