L’évaluation des compétences langagières à travers le prisme des genres spécialisés en anglais de spécialité

Abstract

L’objectif de cet article est de partir de la recherche concernant les varietes specialisees de l’anglais pour revisiter la question de l’evaluation en anglais de specialite. Nous nous demandons s’il faut creer un cadre specifique pour identifier et decrire les contenus langagiers caracteristiques de chaque genre specialise ou s’il est possible de s’appuyer sur un cadre de reference commun fonde sur une approche communicationnelle. Afin d’aborder ce questionnement, nous commencons par definir le concept de genre specialise et expliquer son utilite pour l’enseignement des langues de specialite. Puis nous envisageons les criteres qui fondent l’evaluation, en langue generale et specialisee, afin de mettre a jour l’existence d’un continuum allant du plus general au plus specifique. Nous montrons, a partir d’exemples d’evaluation de l’anglais en licence de biotechnologies a Grenoble, en quoi les genres specialises sont un outil permettant de restreindre le cadre de l’evaluation en langue specialisee, sans pour autant changer la nature des descripteurs et des criteres utilises.