O PROJETO MODERNIZADOR DO INTELECTUAL MANUEL BOMFIM (1868-1932) EXPRESSO NO LIVRO DE LEITURA PRIMEIRAS SAUDADES (1920)

Nicolly Edyeren Tamborlim, Ligiane Aparecida Da Silva, Maria Cristina Gomes Machado, Laís Pacifico Martineli
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Abstract

O artigo tem como objetivo investigar o projeto modernizador do intelectual Manoel Bomfim (1868-1932), expresso em seu livro de leitura intitulado Primeiras saudades (1920). O referido livro, escrito para crianças da escola primária, ressalta elementos concernentes à ideia de modernização almejada pelo autor, ao mesmo tempo que apresenta a escola como alavanca para esse processo modernizador. Buscou-se uma compreensão a respeito das possíveis conexões entre o livro e as propostas de Manoel Bomfim para a sociedade brasileira, no início do período republicano, concebendo-se o objeto de estudo em suas múltiplas determinações e na relação que estabelece com o contexto em que foi engendrado. A pesquisa justifica-se pela ausência de estudos sistemáticos desenvolvidos por pedagogas/os sobre a produção bomfiniana, sobretudo, no que tange à sua atuação como educador. O texto foi estruturado com vistas a abordar: a) a literatura infantil, em especial, a produção de Manoel Bomfim, bem como aspectos de sua vida e obra como educador, político e autor de livros para o público infantil; e b) estudo do livro Primeiras saudades e seu vínculo com o projeto modernizador do autor. Como resultado, concluiu-se que a literatura infantil, na perspectiva de Bomfim, era concebida como meio para a inculcação de valores, princípios e padrões de comportamento considerados como necessários à formação do cidadão republicano.
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博姆(1868-1932)知识分子手册在《第一健康》(1920)一书中的现代化工程
本文旨在探讨知识分子马诺埃尔·博姆菲姆(1868-1932)在其《原始人》(1920)一书中所表达的现代化计划。这本书是为小学生写的,突出了作者所寻求的现代化理念的元素,同时将学校作为现代化进程的杠杆。我们试图了解这本书与Manoel Bomfim在共和国时期初对巴西社会的建议之间的可能联系,从其多重决定以及它与产生背景的关系中构思研究对象。这项研究是合理的,因为缺乏由教育学家对博姆芬尼生产进行的系统研究,特别是关于他们作为一名教育工作者的表现。该文本的结构是为了解决:a)儿童文学,特别是马诺埃尔·博姆菲姆的作品,以及他作为教育工作者、政治家和儿童书籍作者的生活和工作的各个方面;b)研究Primeiras saudades一书及其与作者现代化项目的联系。因此,得出的结论是,从博姆菲姆的角度来看,儿童文学被认为是灌输价值观、原则和行为模式的一种手段,被认为是形成共和国公民所必需的。
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