{"title":"O EXERCÍCIO COMO CONSTRUÇÃO EDUCATIVA","authors":"Onira de Ávila Pinheiro Tancrede","doi":"10.22478/ufpb.2177-8841.2020v11n2.56530","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A partir da relação Spolin – Piaget, o artigo relaciona o pensamento de Jean Piaget e a prática dos jogos improvisacionais de Viola Spolin ([1963]) no desenvolvimento do pensamento intuitivo num exemplo de prática escolar.","PeriodicalId":30366,"journal":{"name":"Moringa Artes do Espetaculo","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Moringa Artes do Espetaculo","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22478/ufpb.2177-8841.2020v11n2.56530","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A partir da relação Spolin – Piaget, o artigo relaciona o pensamento de Jean Piaget e a prática dos jogos improvisacionais de Viola Spolin ([1963]) no desenvolvimento do pensamento intuitivo num exemplo de prática escolar.
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