Propuesta metodológica para la formación de modos de actuación del valor “Responsabilidad” en la Educación Física universitaria

Abstract

El artículo de investigación responde al problema: ¿cómo contribuir con la formación de modos de actuación del valor responsabilidad en las clases de Educación Física de la enseñanza universitaria? Fue objetivo de la investigación elaborar una propuesta metodológica que contribuyera a dicha formación en las clases de Educación Física de esta enseñanza. El estudio tiene un enfoque descriptivo con metodología mixta, apoyado en un diagnóstico que analizó y corroboró en la práctica los modos de actuación del valor responsabilidad identificados en la clase de Educación Física; además, encuestas a estudiantes y profesores permitieron determinar si eran aprovechados o no para su formación en las clases. Se emplearon estadísticos como el Alfa de Cronbach para determinar la fiabilidad de los instrumentos. Los resultados del diagnóstico confirmaron la necesidad de elaboración de la Propuesta metodológica la cual fue diseñada, y luego valorada, a través del criterio de los expertos con resultados satisfactorios. Se utilizó la estadística W de Kendall para evaluar la concordancia en el consenso de los expertos en cuanto a su pertinencia.