翻转和MOOC课程:我如何学会停止担忧，爱上MOOC

在这篇文章中，Hlinak认为，将大规模在线开放课程(MOOCs)与翻转课堂技术相结合是实现学习成果的有效方法。Hlinak解释了翻转课堂技术，支持它的论点，以及他自己使用它的实验。然后，他描述了MOOC，以及围绕在大学环境中使用MOOC的一些争议。文章的主要论点如下，描述了一个“翻转和mooing”一起使用的案例研究。这不仅让学生在课前观看MOOC课程，为教授主导的讨论和互动开辟了课堂时间，而且通过采用其他人的课程以翻转课堂的形式使用，教授可以腾出他们可能花在准备原始录制课程上的时间。希纳克认为，MOOC技术不应被视为教授的替代品，而应被视为提高教授效率的工具。