Intentando Hacer Grietas en el Sistema Educativo Mexicano: los contrapuntos en los aprendizajes de los estudiantes de la Licenciatura en Planeación del Desarrollo Rural del Centro de Estudios para el Desarrollo Rural (CESDER) en la Sierra norte de Puebla

Q3 Arts and Humanities Educacao and Realidade Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.1590/2175-6236118189
Germán Ortiz Palomeque
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Abstract

RESUMEN En el presente documento se estudia un modelo de educación superior alternativo y genuino que auspicia de manera sostenible procesos de aprendizaje a través de las experiencias vividas por los estudiantes de la carrera de Planeación del Desarrollo Rural en el Centro de Estudios para el Desarrollo Rural (CESDER), localizado en la Sierra norte de Puebla. Para tal efecto, se empleó el enfoque etnográfico a partir de entrevistas in situ en la que cada uno de los siete estudiantes (tres mujeres y cuatro hombres) describieron cómo han sido sus aprendizajes, las experiencias en su institución educativa y cómo influyeron estos procesos en sus modos de vida. También se realizaron entrevistas en profundidad con dos docentes del CESDER quienes describieron la filosofía de trabajo asumida en esta casa de estudios. Se concluye que la educación bajo el enfoque que le imprime el CESDER sí ha influido en sus modos de vida porque las experiencias de campo reflexionadas de manera crítica en el aula se interrelacionan con las perspectivas docentes y con los saberes de los campesinos para generar comunidades de aprendizaje situado.
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试图在墨西哥教育系统中制造裂缝:北普埃布拉山脉农村发展研究中心(CESDER)农村发展规划学士学位学生学习的对位
摘要本研究另一种高等教育模式和真正可持续地主办了学习过程,通过学生的亲身经历,职业生涯规划农村发展研究中心农村发展中心,位于普埃布拉北部山区。为此,我们采用了基于实地访谈的民族志方法,在访谈中,7名学生(3名女性和4名男性)各自描述了他们在教育机构的学习和经历,以及这些过程如何影响他们的生活方式。此外,还对CESDER的两位教师进行了深入采访,他们描述了该学院的工作理念。总结下的教育方法打印CESDER推移影响了他的生活方式因为reflexionadas的实地经验在教室里认真地与农民的教育观点和知识生成学习社区定位。
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Educacao and Realidade
Educacao and Realidade Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)
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