Desenvolvimento da linguagem: práticas inclusivas na interface entre educação e logopedia com crianças cubanas

Q3 Social Sciences DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.1590/1678-460x202257173

N. Matos, F. Gonçalves

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Abstract

RESUMO Este artigo apresenta os fundamentos teórico-metodológicos da teoria de L. S. Vigotski (1896-1934) sobre o desenvolvimento da linguagem e as possibilidades de intervenção no âmbito da Educação Especial na perspectiva inclusiva. Recupera-se aspectos teórico-práticos da Educação Especial em Cuba com o objetivo de apontar possibilidades de mediações no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiências. Isso é feito mediante estudo bibliográfico e análise de práticas de profissionais da Logopedia, que se apoiam nessa teorização e têm se revelado positivas para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos no atendimento educacional especializado em Cuba. Percebe-se que os fundamentos da Teoria Histórico-Cultural ao embasar o trabalho educativo cubano, possibilitou o alcance de resultados expressivos com intervenção pedagógica na perspectiva de compensação cultural. O investimento em formação de professores, nas famílias e profissionais envolvidos em diagnóstico e atendimento, bem como as mediações culturais por estes realizadas, permitiram a efetivação de um projeto educacional que faz frente à exclusão educativa, evidenciando um trabalho pedagógico substancial para o desenvolvimento humano das pessoas com deficiência.

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语言发展:古巴儿童教育和语言治疗界面的包容性实践

摘要本文介绍了维果斯基(1896-1934)关于语言发展的理论和方法基础，以及在全纳视角下特殊教育中干预的可能性。恢复古巴特殊教育的理论和实践方面，目的是指出在残疾儿童的语言发展中进行调解的可能性。这是通过文献研究和对语言治疗专业人员实践的分析来完成的，这些专业人员依赖于这一理论，并已被证明对古巴专业教育服务中学生的学习和发展是积极的。值得注意的是，历史文化理论的基础支持了古巴的教育工作，使教育干预在文化补偿的视角下取得了显著的成果。投资培训教师、家庭和专业人士参与诊断和服务,以及由这些文化中介进行及时的实现由一个教育项目,在教育教学工作,比如一个人类发展残疾人。

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DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Social Sciences-Linguistics and Language

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期刊介绍： The journal Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada - DELTA is published by the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / PUC-SP. DELTA has been published since 1985, and in 1992 it became a biannual publication. Editions are published in February and August. The journal is addressed to all areas of study concerning language and speech, whether theoretical or applied; however, only unpublished contributions will be considered. To briefly refer to the journal, the short title DELTA is recommended regarding bibliographies, footnotes, as well as bibliographical strips and references.