Práticas translíngues como instrumento decolonial para alargar gretas

Q3 Social Sciences DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Pub Date : 2023-01-27 DOI:10.1590/1678-460x202359765

Everton Pessôa de Oliveira, F. Liberali

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Abstract

RESUMO Diante das modificações advindas da legislação sobre a educação de surdos no Brasil, ressalta-se a necessidade de propostas desencapsuladoras e decoloniais para a formação desses sujeitos. Essas propostas apontam outras formas de compreender o processo de ensino-aprendizagem para que a luta da comunidade surda e as conquistas anteriores sejam estabelecidas. Este artigo objetiva colaborar para o erguer da voz (hooks, 2019) dos sujeitos surdos, mostrando como podem ser agentes formadores em uma perspectiva de translinguagem (Garcia, 2017). O contexto são as formações do Programa Digitmed da PUC-SP, nas quais um grupo de pesquisadores, educadores e alunos (surdos e ouvintes) se reúne para elaborar propostas para transpor as desigualdades sociais. Nesse sentido, precisam ter suas vozes erguidas, valorizadas e empoderadas para superar tais desigualdades. As práticas translíngues (Swanwick, 2017), utilizadas em todo o processo, mostram como os agentes surdos e ouvintes podem ser formadores em um movimento insurgente (Walsh, 2019). A translinguagem se materializa como um instrumento usado pelos participantes para romperem barreiras e alargarem fissuras visando expandir suas condições decoloniais de coexistir.

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跨语言实践是扩大裂痕的非殖民化工具

摘要鉴于巴西关于聋人教育的立法所产生的变化，强调需要对这些学科的形成提出非殖民化和非殖民化的建议。这些建议指出了理解教与学过程的其他方法，以便建立聋人社区的斗争和以前的成就。本文旨在合作提高聋人的声音(hooks, 2019)，展示他们如何从跨语言的角度成为训练者(Garcia, 2017)。背景是ppac -SP的数字项目的形成，在这个项目中，一组研究人员、教育工作者和学生(聋人和听力正常的人)聚集在一起，提出克服社会不平等的建议。从这个意义上说，他们需要提高自己的声音，重视和授权来克服这种不平等。在整个过程中使用的跨语言实践(Swanwick, 2017)显示了聋人和听力正常的代理人如何在叛乱运动中成为教育者(Walsh, 2019)。跨语言成为参与者用来打破障碍和扩大裂痕的工具，以扩大他们共存的非殖民化条件。

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DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada Social Sciences-Linguistics and Language

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期刊介绍： The journal Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada - DELTA is published by the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / PUC-SP. DELTA has been published since 1985, and in 1992 it became a biannual publication. Editions are published in February and August. The journal is addressed to all areas of study concerning language and speech, whether theoretical or applied; however, only unpublished contributions will be considered. To briefly refer to the journal, the short title DELTA is recommended regarding bibliographies, footnotes, as well as bibliographical strips and references.