Políticas de formação de professores e regulação de cursos em Portugal e no Brasil

Suzana dos Santos Gomes, Domingos Fernandes, S. Sousa
{"title":"Políticas de formação de professores e regulação de cursos em Portugal e no Brasil","authors":"Suzana dos Santos Gomes, Domingos Fernandes, S. Sousa","doi":"10.18222/eae.v32.8437","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Esta pesquisa investigou as políticas de formação inicial de professores articuladas às políticas de avaliação de curso implementadas em Portugal e no Brasil nas últimas décadas. Trata-se de uma pesquisa descritivo-analítica de abordagem qualitativa cuja fonte de dados envolveu revisão de literatura, pesquisa documental e entrevistas com professores pesquisadores da área. Os resultados revelaram que a formação inicial de professores tem se configurado de modo complexo nos dois países, em virtude das políticas educacionais efetivadas. Desse modo, a formação docente também foi considerada política essencial para o desenvolvimento da qualidade nos sistemas educacionais.\n ","PeriodicalId":32060,"journal":{"name":"Estudos em Avaliacao Educacional","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Estudos em Avaliacao Educacional","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18222/eae.v32.8437","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Esta pesquisa investigou as políticas de formação inicial de professores articuladas às políticas de avaliação de curso implementadas em Portugal e no Brasil nas últimas décadas. Trata-se de uma pesquisa descritivo-analítica de abordagem qualitativa cuja fonte de dados envolveu revisão de literatura, pesquisa documental e entrevistas com professores pesquisadores da área. Os resultados revelaram que a formação inicial de professores tem se configurado de modo complexo nos dois países, em virtude das políticas educacionais efetivadas. Desse modo, a formação docente também foi considerada política essencial para o desenvolvimento da qualidade nos sistemas educacionais.  
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
葡萄牙和巴西的教师培训政策和课程管理
本研究调查了近几十年来在葡萄牙和巴西实施的初级教师教育政策与课程评估政策的衔接。这是一项定性方法的描述性分析研究,其数据来源包括文献综述、文献研究和对该领域教师研究人员的访谈。结果表明,由于教育政策的实施,两国的初级教师培训配置复杂。因此,教师培训也被认为是教育系统质量发展的关键政策。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
26
审稿时长
6 weeks
期刊最新文献
Efeitos do Programa Ensino Integral sobre o desempenho dos alunos no Saeb Adequação psicométrica de uma escala de medida de propensão à evasão Avaliação longitudinal de estudantes de medicina: o teste de progresso é apropriado? Avaliação longitudinal de estudantes de medicina: o teste de progresso é apropriado? Infraestrutura das escolas públicas do Paraná: uma aplicação da análise fatorial
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1