{"title":"Öğretmen Adaylarının Başarılarının Değerlendirilmesinde Tercih Ettikleri Ölçme Araçlarının Belirlenmesi","authors":"Melek Gülşah Şahin, Nagihan Boztunç Öztürk, Gülşen Taşdelen Teker","doi":"10.21031/EPOD.30481","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin degerlendirilme tercihlerinin siralama yargilarina dayali olarak olceklendirilmesi yontemiyle belirlenmesidir. Calismada veri toplama araci olarak, egitim fakultesi ogrencilerinin basarilarinin degerlendirilmesinde tercih ettikleri olcme araclarini belirlemeye yonelik gelistirilen arac kullanilmistir. Bu arac ile ogretmen adaylarinin sekiz tane olcme aracina iliskin tercihlerini belirtmeleri istenmistir. Arastirmaya, 2010-2011 ogretim yili guz doneminde Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi’nin bes farkli bolumunde ogrenim goren 163 ogrenci katilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogretmen adaylarinin en cok dogru-yanlis testlerini, en az ise performans gorevlerini tercih ettikleri belirlenmistir. Sonuclar daha detayli incelendiginde ise geleneksel yaklasimlarin tamamlayici yaklasimlara gore daha ust siralarda tercih edildigi bulgusuna ulasilmistir.","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21031/EPOD.30481","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
Abstract
Bu arastirmanin amaci, ogretmen adaylarinin degerlendirilme tercihlerinin siralama yargilarina dayali olarak olceklendirilmesi yontemiyle belirlenmesidir. Calismada veri toplama araci olarak, egitim fakultesi ogrencilerinin basarilarinin degerlendirilmesinde tercih ettikleri olcme araclarini belirlemeye yonelik gelistirilen arac kullanilmistir. Bu arac ile ogretmen adaylarinin sekiz tane olcme aracina iliskin tercihlerini belirtmeleri istenmistir. Arastirmaya, 2010-2011 ogretim yili guz doneminde Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi’nin bes farkli bolumunde ogrenim goren 163 ogrenci katilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogretmen adaylarinin en cok dogru-yanlis testlerini, en az ise performans gorevlerini tercih ettikleri belirlenmistir. Sonuclar daha detayli incelendiginde ise geleneksel yaklasimlarin tamamlayici yaklasimlara gore daha ust siralarda tercih edildigi bulgusuna ulasilmistir.
分享
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
