CIRCO NO PANTANAL

Rogério Zaim-de-Melo, Luís Bruno De Godoy, Deyvid Tenner De Souza Rizzo, Marco Antonio Coelho Bortoleto
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Abstract

O estudo objetiva relatar e analisar a experiência do ensino da arte circense para alunos de uma escola das águas no Pantanal, bem como ampliar o acervo cultural desses alunos, oportunizando vivências de atividades circenses a partir do projeto de extensão O circo vai a uma escola das águas, desenvolvido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico. O registro dos dados foi realizado por meio de um diário de campo, e o registro das experiências, por meio de desenhos elaborados pelas crianças. O estudo de campo foi implementado entre os meses de junho e novembro de 2019, com a participação de 49 crianças, com idade entre 5 e 12 anos. Os resultados indicam que oportunizar vivências de atividades circenses ampliou significativamente o acervo cultural de um grupo de crianças que residem numa localidade isolada. Ademais, consideramos que a “magia do circo” contribui para a educação corporal, fomentando um modo mais atrativo de educação física, que valoriza a cultura e, por conseguinte, a educação corporal e estética.
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马戏团没有潘塔纳尔
研究客观的报道和分析的实验艺术教育有着水在湿地,学校为学生,增强学生的文化传统、马戏oportunizando体验活动项目的延伸马戏团水会学校,由南马托格罗索州联邦大学(UFMS)。这是一项民族志性质的定性研究。数据的记录是通过实地日记进行的,经验的记录是通过儿童绘制的图纸进行的。该实地研究于2019年6月至11月期间实施,有49名5至12岁的儿童参与。结果表明,提供体验马戏团活动的机会显著扩大了居住在偏远地区的一群儿童的文化遗产。此外,我们认为“马戏团的魔力”有助于身体教育,促进更有吸引力的体育教育模式,重视文化,从而重视身体和美学教育。
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