Pedagogy of research and questioning the world: teaching through research and study paths (rsp) in secondary school

Abstract

Ce travail presente un resume des recherches developpees dans le Nucleo de Investigacion en Educacion en Ciencias y Tecnologia (NIECyT) pendant les huit dernieres annees. Ont ete realisees, au total, 17 implementations, dans lesquelles (N=234) etudiants ont participe. On utilise la Theorie anthropologique du didactique (TAD) comme cadre theorique, plus particulierement, les notions de pedagogie de l’enquete et du questionnement du monde (PRQM) et les parcours d’etude et de recherche (PER). On presente une synthese de quelques resultats obtenus apres d’avoir introduit, d’une maniere locale et controlee, differents PER dans des cours reguliers de Mathematiques a l’ecole secondaire en Argentine. On presente les questions generatrices et son arborescence, les differentes organisations mathematiques et extra-mathematiques que les parcours permettraient d’etudier, et les dialectiques developpees dans des PRQM.