FORMADORES EM ODONTOLOGIA: PERFIL PROFISSIONAL, PÓS-GRADUAÇÃO E CONHECIMENTOS SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNS)

Abstract

A tendência atual de renovação do ensino superior no Brasil evidencia a ne-cessidade de estudos dirigidos para a formação pedagógica dos professores com abordagens teórico-metodológicas capazes de compreender as especi- ficidades dos sujeitos dessa prática. Objetivo: Buscou-se identificar em dois cursos de Odontologia da Bahia, o perfil dos professores, a auto-percepçãosobre a influência da pós-graduação em sua formação docente e os seus co-nhecimentos acerca das DCNs. Material e método: Realizou-se entrevistasnão-diretivas, interpretadas pela análise de conteúdo, a qual foi sustentadapor um referencial teórico que trata da formação pedagógica do professor edas políticas públicas de educação. Resultado/Conclusão: A quase totalidadedos professores reconhece as limitações da pós-graduação no que se refereà formação pedagógica, evidenciando os saberes oriundos da experiência, ea maioria deles desconhece ou têm informações superficiais sobre as DCNs.