Inklusion und Umgang mit Heterogenität im Lehramtsstudium für berufliche Schulen

Abstract

Die Umsetzung von Inklusion und der Umgang mit Heterogenitat stellen besondere Anforderungen an die Lehrkrafte an beruflichen Schulen. Der Beitrag geht der Frage nach, wie das Studium auf diese Aufgabe vorbereiten soll und kann. Nach einer Hinfuhrung zur Bedarfslage und zu inklusionsbezogenen Aufgaben- und Kompetenzbereichen werden wesentliche Empfehlungen und Ordnungsgrundlagen einerseits und Studien zum tatsachlichen Umsetzungsstand andererseits hinsichtlich der Verankerung dieses Gegenstandsbereichs im Studium analysiert. Unter Berucksichtigung nationaler und internationaler Befunde werden Bedarfe und Potenziale der Verankerung diskutiert, bevor Forschungs- und Entwicklungsdesiderate formuliert werden. 29.01.2016 | Andrea Zoyke (Kiel)