{"title":"Praktikumsbegleitende Weblogs: Ein geeignetes Mittel im Umgang mit Stress?","authors":"Nives Egger, Alexandra Totter, Dominik Petko","doi":"10.3217/ZFHE-11-01/11","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"In Praktika gilt der Einsatz von Weblogs als naheliegendes Mittel zur Forderung von Reflexion und Kommunikation. Besondere Potenziale werden Weblogs im Hinblick auf Stressverarbeitung zugeschrieben. Bislang ist jedoch unklar, ob dieser Ansatz fur alle Studierenden gleichermasen geeignet ist. In dem empirischen Beitrag wird der Frage nachgegangen, unter welchen Bedingungen das tagliche Bloggen bei N=141 angehenden Lehrpersonen im Praktikum von diesen als sinnvoll erachtet wird. Die Ergebnisse zeigen, dass nur eine Minderheit das Bloggen als hilfreich beurteilt. Positivere Einschatzungen zeigen sich bei Personen mit hoheren Werten in Offenheit, Neurotizismus, Stresslevel und Leistungsbereitschaft. 29.01.2016 | Nives Egger, Alexandra Totter & Dominik Petko (Goldau, Zurich)","PeriodicalId":30058,"journal":{"name":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","volume":"11 1","pages":"189-208"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Zeitschrift fur Hochschulentwicklung","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3217/ZFHE-11-01/11","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
In Praktika gilt der Einsatz von Weblogs als naheliegendes Mittel zur Forderung von Reflexion und Kommunikation. Besondere Potenziale werden Weblogs im Hinblick auf Stressverarbeitung zugeschrieben. Bislang ist jedoch unklar, ob dieser Ansatz fur alle Studierenden gleichermasen geeignet ist. In dem empirischen Beitrag wird der Frage nachgegangen, unter welchen Bedingungen das tagliche Bloggen bei N=141 angehenden Lehrpersonen im Praktikum von diesen als sinnvoll erachtet wird. Die Ergebnisse zeigen, dass nur eine Minderheit das Bloggen als hilfreich beurteilt. Positivere Einschatzungen zeigen sich bei Personen mit hoheren Werten in Offenheit, Neurotizismus, Stresslevel und Leistungsbereitschaft. 29.01.2016 | Nives Egger, Alexandra Totter & Dominik Petko (Goldau, Zurich)