A. Soares, Almir Diego Gonçalves Brito DA SILVA, Bruno De Alcântara Souza, Priscila Fernandes de Lima
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Abstract
O estudo verificou como as variaveis Expectativas Academicas, Habilidades Sociais, Maturidade para a Escolha Profissional e Educacao a Carreira estao associadas a adaptacao academica no Ensino Superior no primeiro periodo do curso de Psicologia. Os participantes foram 214 estudantes de universidades publicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro. Utilizaram-se os instrumentos Escala de Expectativas Academicas de Estudantes Ingressantes na Educacao Superior, Inventario de Habilidades Sociais, Escala de Maturidade para Escolha Profissional, Questionario de Educacao a Carreira e Questionario de Vivencias Academicas reduzido. A adaptacao mais satisfatoria esteve associada a niveis mais realistas de Expectativas Academicas, melhor Educacao a Carreira e melhor repertorio de Habilidades Sociais. A promocao de competencias sociais e de escolha profissional pode contribuir para a adaptacao academica no contexto estudado.
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