Prédire dès l'âge de 5 ans le niveau de lecture de fin de cycle 2.: Suivi de 85 enfants de langue maternelle française de 4 à 8 ans

Abstract

Peu de recherches en langue francaise portent sur la prediction precoce du niveau de lecture en fin de cycle 2, a partir de donnees obtenues en maternelle. C'est l'originalite de cette etude longitudinale de 4 annees, portant sur le suivi de 85 enfants francophones non bilingues, issus d'une cohorte de 200 enfants. S'appuyant sur le fait qu'apprendre a lire, dans une ecriture alphabetique, necessite une bonne discrimination phonemique, nous avons emis l'hypothese selon laquelle des enfants ayant de faibles scores en discrimination phonemique seraient a risques pour cet apprentissage. Deux groupes ont ete constitues sur la base de leurs performances en discrimination phonemique en GSM : un groupe " a risque ", ayant un faible niveau versus un groupe controle. En fin de CE1, des differences statistiquement significatives apparaissent entre les groupes par rapport a leur niveau lecture, les resultats du groupe " a risque " etant toujours plus faibles que ceux du groupe controle. Des differences concernant leur cursus scolaire sont egalement notees des le CP.