Les troubles du développement de la morphosyntaxe: déficit linguistique ou conséquence de troubles non spécifiques du langage?

Abstract

L'analyse des performances des enfants presentant des troubles du developpement de la morphosyntaxe apporte un eclairage interessant a la comprehension du developpement grammatical. On constate qu'il est particulierement difficile de demontrer l'existence de troubles specifiques de la morphosyntaxe, mais que l'on serait plutot confronte a un trouble generalise interdisant a terme le developpement d'un systeme langagier complet et performant. Pour appuyer cette these, nous recenserons les donnees recentes sur les troubles morphosyntaxiques des enfants, en s'appuyant a la fois sur les donnees langagieres mais aussi sur les capacites non langagieres des enfants. Nous verrons que l'etude de mecanismes cognitifs plus generaux tels que la memoire, l'attention, l'apprentissage statistique ou la realisation d'analogie fournit autant de pistes actuellement evoquees pour expliquer les difficultes qu'eprouvent certains enfants a entrer dans la grammaticalisation. Ces travaux incitent a envisager les troubles du langage, en particulier, et le developpement normal du langage, en general, sous un angle multidisciplinaire.