Reflexões acerca da educação continuada em catalogação descritiva: um estudo em bibliotecas universitárias

Abstract

A atividade de catalogacao nas bibliotecas sempre evoluiu conforme as tecnologias utilizadas em cada epoca. Nas bibliotecas universitarias, o uso dos catalogos online permite melhor qualidade e celeridade na organizacao das informacoes. Para o bibliotecario responsavel por essa atividade e fundamental acompanhar essas atualizacoes de forma a garantir a padronizacao no processo da descricao bibliografica e de seus pontos de acesso. Verifica-se, no cenario atual, que o mercado de trabalho vem exigindo profissionais atualizados, impulsionando ao desenvolvimento da Educacao Continuada. Nesse contexto, a pesquisa busca estudar a Educacao Continuada em Catalogacao Descritiva desenvolvida em Sergipe, no periodo de dez anos na esfera das bibliotecas universitarias publicas e privadas, com os objetivos de verificar a importância da Educacao Continuada na Catalogacao Descritiva, seus beneficios para o bibliotecario e sua influencia na qualidade do Tratamento Descritivo da Informacao (TDI). A metodologia caracteriza-se por ser descritiva e exploratoria, a fim de buscar conhecimento teorico e empirico acerca do tema, utilizando-se da aplicacao de questionario e o levantamento documental, para identificar e caracterizar o perfil do bibliotecario sergipano e suas necessidades de educacao continuada. A analise dos resultados evidenciou que os bibliotecarios e os orgaos de classe nao reconhecem de forma efetiva a necessidade da Educacao Continuada na Catalogacao Descritiva, o que nos levou a definir que se faz necessaria a uniao das organizacoes, dos orgaos de classe e das instituicoes de ensino, na criacao de medidas que visem a promocao e a participacao nesse processo. Assim, recomenda-se a proposta de criacao e de desenvolvimento de um curso lato sensu que sustente e promova acoes efetivas para a educacao continuada dos bibliotecarios no estado de Sergipe.