{"title":"Estrategias metodológicas para el contenido oscilaciones y ondas mecánicas en Ingeniería industrial","authors":"María Gabriela Campos Fernández","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35185","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este trabajo presenta los resultados de una experiencia en el curso Laboratorio de Física General II de la Universidad de Costa Rica,Sede de Occidente, durante el segundo semestre del año 2020. Se realizó un diagnóstico a una muestra de la población estudiantil y alpersonal docente de la Sección de Física. Mediante encuesta y entrevista se indagó respecto a estrategias metodológicas, materialdidáctico y evaluaciones usadas en semestres anteriores. Además, se recolectó información de las necesidades y expectativas de formacióndel estudiantado de la carrera de Ingeniería industrial para el curso. Con la información recolectada, se desarrolló una estrategiaeducativa para implementar bajo la modalidad virtual, utilizando la plataforma institucional Mediación Virtual. La propuestaintroduce el enfoque constructivista para el contenido curricular “Oscilaciones y ondas mecánicas” bajo la modalidad virtual, utilizandouna secuencia de actividades que promuevan un aprendizaje significativo en el estudiantado. La estrategia educativa fue validada porun experto y evaluada por el estudiantado del curso. Los resultados obtenidos muestran la presencia del enfoque constructivista en lapropuesta elaborada.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Ensenanza de la Fisica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35185","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Este trabajo presenta los resultados de una experiencia en el curso Laboratorio de Física General II de la Universidad de Costa Rica,Sede de Occidente, durante el segundo semestre del año 2020. Se realizó un diagnóstico a una muestra de la población estudiantil y alpersonal docente de la Sección de Física. Mediante encuesta y entrevista se indagó respecto a estrategias metodológicas, materialdidáctico y evaluaciones usadas en semestres anteriores. Además, se recolectó información de las necesidades y expectativas de formacióndel estudiantado de la carrera de Ingeniería industrial para el curso. Con la información recolectada, se desarrolló una estrategiaeducativa para implementar bajo la modalidad virtual, utilizando la plataforma institucional Mediación Virtual. La propuestaintroduce el enfoque constructivista para el contenido curricular “Oscilaciones y ondas mecánicas” bajo la modalidad virtual, utilizandouna secuencia de actividades que promuevan un aprendizaje significativo en el estudiantado. La estrategia educativa fue validada porun experto y evaluada por el estudiantado del curso. Los resultados obtenidos muestran la presencia del enfoque constructivista en lapropuesta elaborada.
这项工作展示了2020年第二学期哥斯达黎加大学(Universidad de Occidente)普通物理实验室II课程的经验结果。对物理科的学生和教师样本进行了诊断。通过调查和访谈,对前六个学期使用的方法策略、教学材料和评估进行了询问。此外,还收集了工业工程专业学生的培训需求和期望信息。本研究的目的是确定在虚拟环境下实施的教育策略。该提案在虚拟模式下引入了课程内容“振荡和机械波”的建构主义方法,使用一系列的活动来促进学生的有意义的学习。教育策略由专家验证,并由课程学生进行评估。结果表明,建构主义方法在提出的建议中存在。