F. Rivera, J. Cárcamo, C. Carrasco, José Miguel Hoyos, D. Cotorás
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Abstract
El siguiente articulo se orienta a elaborar un abordaje pormenorizado, desde los recursos conceptuales brindados por la Teoria de los Sistemas Sociales Autopoieticos desarrollada por Niklas Luhmann, sobre la deriva semantica que ha evidenciado la nocion de libertad, en base a las principales reformas acontecidas desde el aparato publico sobre el ambito educacional. A partir de lo anterior, hemos seleccionado cuatro periodos historicos que revisten una particular cuota de importancia para el desarrollo del analisis, en cuanto nos permiten observar las variaciones de mayor significacion en los marcos regulatorios que encuadran la idea de libertad ya mencionada. Asimismo, hacemos hincapie en la efervescencia de los movimientos de protesta ligados a las demandas estudiantiles, en tanto nos permiten vislumbrar desvios e irritaciones comunicativas que tienden a interpelar al andamiaje estatal. Segun tales premisas, enfatizaremos los mecanismos con que el Estado ha procesado tales demandas sociales, considerando para esto, sus autodescripciones en materia del rol que le compete, las regulaciones que ha enarbolado y las tematizaciones de los aspectos relevantes en el discurso de los movimientos de protesta
期刊介绍:
The Journal Revista Mad - Universidad de Chile (www.revistamad.uchile.cl) is a biannual electronic publication sponsored by the Master in Systemic Analysis Applied to Society, belonging to the Faculty of Social Sciences of the University of Chile. The journal Revista Mad publishes original scientific papers in the field of social sciences, research advances, essays, book reviews and translations, in which theoretical perspectives and empirical approaches related to social systems theory and social constructivism, are applied. However, other theoretical perspectives, which contribute to Latin American social sciences, are also accepted.