A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a epistemologia de Paul Karl Feyerabend no ensino de ciências: questões terminológicas

Abstract

A Base Nacional Comum Curricular promulgada em 2018 traz como funcao reorganizar os curriculos municipais, estaduais e privados, e mudancas para o ensino das disciplinas. Para a compreensao desta, remete-se um olhar para os seus fundamentos, suas finalidades e objetivos, e, no que tange principalmente o referido estudo, as disciplinas que compoe as Ciencias da Natureza e suas Tecnologias, Biologia, Fisica e Quimica. Para tanto, o presente estudo visou realizar uma analise entre as terminologias apresentadas nas competencias e habilidades na area das Ciencias Naturais e Tecnologias para o Ensino Medio, a luz das teorias de Feyerabend acerca destas. Como resultado, percebe-se a presenca dos verbos atitudinais, procedimentais e conceituais como elementos visiveis nas teorias propostas pela BNCC, bem como uma metodologia pluralista, com liberdade de pensamento, criticidade e autonomia, sendo compativeis com as teorias de Feyerabend.