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Abstract
RESUMENEl siguiente documento muestra algunos resultados de experiencias de aula relativas al usode matemática en la publicidad. Además, analiza la coherencia respecto a la pertinencia delcontenido utilizado y muestra algunas creaciones realizadas por estudiantes de educaciónsecundaria del Colegio Proyección Siglo XXI de la comuna de Osorno, Chile. Los principalesresultados son que los estudiantes pudieron visualizar la potencialidad y aplicabilidad dela matemática en una situación tan cotidiana como la publicidad y que fueron capaces deproducir afiches publicitarios usando contenidos matemáticos con un objetivo específico.
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