Pedagogía del cuidado y el tacto pedagógico en las prácticas de estudiantes de Licenciatura de la Fundación Universitaria los Libertadores

Abstract

Ante la llegada del COVID-19, las instituciones educativas se vieron obligadas a cerrar sus puertas y trasladar la educación a los hogares, bajo la responsabilidad de cuidadores y cuidadoras. A raíz de esto, se afectó el desarrollo integral de muchos niños y niñas, afectaciones que se evidenciaron al regreso de las clases presenciales, después de más de un año de estar en confinamiento. En el caso de las jóvenes estudiantes de Licenciatura de la Fundación Universitaria los Libertadores, tuvieron que continuar el desarrollo de sus prácticas pedagógicas en ese contexto, lo que surge la necesidad de “analizar, desde las pedagogías alternativas, como se potencian nuevas prácticas pedagógicas dándole un rasgo consciente a la educación”. La metodología implementada fue de tipo fenomenológico, a fin de conocer las opiniones de las estudiantes, mediante conversatorios, entrevistas a profundidad y una escala Likert, concluyendo que las futuras maestras tienen el desafío de trascender la educación tradicional por nuevas pedagogías, incorporando aportes de una educación humanizadora, desde la perspectiva de la pedagogía de los cuidados y la influencia del tacto pedagógico en la formación de nuevos y nuevas docentes, para así enseñar a futuras generaciones.