Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Educar em Revista Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.1590/1984-0411.89555
A. B. Gouveia, Jorge A Leiva
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Abstract

RESUMO Neste artigo é apresentado o dossiê “Valorização docente nos contextos do Brasil e do Chile frente às marchas e contramarchas do neoliberalismo”, considerando-se as condições sociais e políticas únicas, tanto no Brasil quanto no Chile, em que o neoliberalismo foi concebido e implementado. Partindo-se da ideia de que a essência da política é o debate da conjuntura, são apresentados os elementos definitórios para o que os organizadores entendem como marchas e contramarchas do neoliberalismo. Esta ideia-chave é o ponto de partida para a apresentação dos oito artigos que compõem o dossiê, nos quais é evidenciada a centralidade das políticas de formação, remuneração e condições de trabalho dos docentes no Brasil e no Chile. As várias abordagens que compõem as análises mostram uma agenda cotidiana, de certa maneira negociada, que mantém os elementos do neoliberalismo incorporados nas políticas educacionais contemporâneas.
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摘要本文考虑到新自由主义在巴西和智利构想和实施的独特的社会和政治条件,提出了“巴西和智利背景下面对新自由主义进行曲和反进行曲的教师欣赏”的档案。从政治的本质是对形势的辩论这一观点出发,我们提出了组织者所理解的新自由主义游行和反游行的定义元素。这一关键观点是提出构成档案的八篇文章的起点,其中强调了巴西和智利教师培训政策、薪酬和工作条件的中心地位。构成分析的各种方法显示了一种日常议程,以某种方式协商,保留了新自由主义元素纳入当代教育政策。
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