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Abstract
El 5 de mayo de 1988 la Facultad de Ciencias Economicas y Estadistica de la Universidad Nacional de Rosario comenzo a dictar la carrera de Contador Publico en la ciudad San Nicolas. Fue este un hecho importante para los jovenes de esa localidad y su vasta zona de influencia. Asi comenzo a desarrollar estrategias de inclusion en el sistema universitario que, a partir de la experiencia en San Nicolas, luego replicaria en otras localidades de la region centro de la Argentina.
Habitualmente se considera a la educacion como el principal mecanismo de reduccion de desigualdades en el futuro y de superacion de la reproduccion intergeneracional de la pobreza, dado los circulos virtuosos existentes entre mayor educacion, movilidad socio-ocupacional y mas ingresos.
El objetivo de esta nota es analizar como la Facultad ha superado los obstaculos que se observan en el acceso a la educacion superior con el trabajo desarrollado junto con actores e instituciones de comunidades vecinas en pos de la igualdad de oportunidades para seguir aprendiendo.
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