Víctor Enrique Valencia-Espejo, Jorge Mario Ortega-Iglesias, Vanessa Tatiana Badillo-Jiménez
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Abstract
Resumen Este estudio busca analizar, por medio de una investigación descriptiva, no experimental, que se apoya en la técnica Redes Semánticas Naturales Modificadas y en el Método Importancia Frecuencia, en lo que se refiere a las concepciones sobre paz y democracia de 180 futuros educadores infantiles que cursan el programa de Licenciatura en Educación de la Universidad del Magdalena, seleccionados no probabilísticamente por conveniencia. Los resultados muestran que su concepción sobre Paz se fundamenta en las palabras: amor y tranquilidad, así como sobre democracia en las definidoras: igualdad, derechos y participación, hecho que indica un distanciamiento con el marco teórico ligado a estos constructos. Finalmente, se invita a cuestionar el rol de los futuros educadores infantiles en la construcción de paz y democracia.
总结这项研究旨在分析,通过描述性研究实验,不依赖于自然语义网络技术改造和方法中的重要性频率,在涉及儿童180未来教育家的和平和民主观念方案教育学士学位的学生随机选定的马格达莱纳河,大学不是为了方便。本研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico (unam)进行的一项研究，该研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico (unam)进行的一项研究的结果，该研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico (unam)进行的一项研究的结果，该研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico (unam)进行的一项研究的结果。最后，请对未来儿童教育工作者在建设和平与民主方面的作用提出质疑。
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