{"title":"A base orientadora da ação: seu uso intencional na formação de conceitos de língua portuguesa","authors":"O. Aquino, Livia Lopes","doi":"10.18224/EDUC.V19I2.5407","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Resumo: Neste trabalho, realiza-se uma analise da Base Orientadora da Acao (BOA). O uso da BOA ilustra-se com tres aulas experimentais. Objetivo foi explicar os resultados do uso da BOA na formacao de conceitos de Lingua Portuguesa. A metodologia utilizada foi o experimento didatico-formativo. Os sujeitos do estudo foram 35 alunos de nivel medio. Conclui-se que, quando o estudo se organiza numa logica dedutiva e a BOA e correta, os alunos apreendem rapido e se desenvolvem intelectual e afetivamente. Verificou-se que e possivel criar formas de organizacao do processo de ensino-aprendizagem, tendentes a fazer avancar a qualidade da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo-afetivo dos alunos. \n \nPalavras-chave: Base Orientadora da Acao. Formacao de conceitos. Lingua Portuguesa. Ensino Medio.","PeriodicalId":40706,"journal":{"name":"Innovacion Educativa","volume":"36 1","pages":"562-585"},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2017-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Innovacion Educativa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18224/EDUC.V19I2.5407","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Resumo: Neste trabalho, realiza-se uma analise da Base Orientadora da Acao (BOA). O uso da BOA ilustra-se com tres aulas experimentais. Objetivo foi explicar os resultados do uso da BOA na formacao de conceitos de Lingua Portuguesa. A metodologia utilizada foi o experimento didatico-formativo. Os sujeitos do estudo foram 35 alunos de nivel medio. Conclui-se que, quando o estudo se organiza numa logica dedutiva e a BOA e correta, os alunos apreendem rapido e se desenvolvem intelectual e afetivamente. Verificou-se que e possivel criar formas de organizacao do processo de ensino-aprendizagem, tendentes a fazer avancar a qualidade da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo-afetivo dos alunos.
Palavras-chave: Base Orientadora da Acao. Formacao de conceitos. Lingua Portuguesa. Ensino Medio.
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