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Abstract
El texto aborda aspectos sustantivos de la educación y enseñanza del derecho en México durante el período que va de 1867 a 1897. A través del análisis de los planes y programas de estudio que siguió la Escuela Nacional de Jurisprudencia, el artículo muestra los cambios asociados a la instrucción profesional de los abogados y su relación con la formación jurídica de la época. La codificación y la especialidad que por materias definió el desarrollo curricular en las aulas de jurisprudencia, refieren nociones dinámicas y complejas para la historia del derecho y de la abogacía.
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