Rena Maftu Hatul Khoiriyah, S. Sudarti, L. Nuraini, Abdur Rozak
{"title":"PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEORI KINETIK GAS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DI SMAN 5 JEMBER","authors":"Rena Maftu Hatul Khoiriyah, S. Sudarti, L. Nuraini, Abdur Rozak","doi":"10.19184/jpf.v12i1.36283","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Fisika dianggap pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Namun pada kenyataannya siswa sering beranggapan bahwa fisika adalah mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Hal ini disebabkan oleh banyaknya rumus dalam menyelesaikan soal fisika sehingga membuat siswa bingung untuk menentukan rumus mana yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam menganalisis konsep teori kinetik gas. Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian posttest only control group design. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menganalisis konsep teori kinetik gas. \nKata Kunci: Fisika, HOTS","PeriodicalId":33966,"journal":{"name":"Gravity Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika","volume":"79 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Gravity Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19184/jpf.v12i1.36283","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Abstract
Fisika dianggap pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Namun pada kenyataannya siswa sering beranggapan bahwa fisika adalah mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Hal ini disebabkan oleh banyaknya rumus dalam menyelesaikan soal fisika sehingga membuat siswa bingung untuk menentukan rumus mana yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam menganalisis konsep teori kinetik gas. Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian posttest only control group design. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menganalisis konsep teori kinetik gas.
Kata Kunci: Fisika, HOTS
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
