Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias

IF 3 2区教育学 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Educacion Xx1 Pub Date : 2020-11-12 DOI:10.5944/EDUCXX1.27047

C. González-González, Verónica Violant Holz, Alfonso Infante Moro, Lorena Cáceres García, María Dolores Guzmán Franco

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引用次数: 8

Abstract

Los derechos fundamentales de los menores hospitalizados incluyen la necesidad de ofrecer la atencion educativa comprendiendo los aspectos emocionales durante la situacion de enfermedad y convalecencia. La garantia de estos derechos, desde una mirada en pedagogia hospitalaria, acompanado de profesionales formados, facilita las buenas practicas. Actualmente la ensenanza del pensamiento computacional y la programacion constituyen una nueva alfabetizacion que debe ser llevada a todas las aulas, incluidas las aulas hospitalarias. Alfabetizacion que deberia contener el aprendizaje de la regulacion emocional. En este trabajo se presenta un estudio de caso sobre una intervencion educativa inclusiva y adaptable a las caracteristicas de las aulas hospitalarias para la ensenanza del pensamiento computacional de forma transversal y la programacion sin pantallas y con robots, teniendo como uno de los elementos importante de desarrollo de la competencia emocional. Los resultados indican que la intervencion mejora el estado emocional de los menores, asi como sus conocimientos respecto al pensamiento computacional.

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包容性环境下的教育机器人:以医院教室为例

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Educacion Xx1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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期刊介绍： Educación XX1, revista editada por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, difunde ensayos, investigaciones y experiencias innovadoras enmarcadas en cualquiera de los contextos y ámbitos de intervención educativos. Educación XX1es una publicación científica arbitrada por pares (doble ciego) centrada en temas pedagógicos que contribuyen al avance de la educación. A partir de las últimas tendencuas de la politica educativa y de la producción científica, Educación XX1 centra prioritariamente su objetivo en la publicación de articulos relativos a: La educación superior: tendencias, fundamentos, metodologías, evaluación, gobernanza, etc. Buenas prácticas en intervención educativa en la educación superior. Calidad e innovación en la formación del profesorado.