El aprendizaje basado en la investigación en el contexto universitario: una revisión sistemática

Abstract

El aprendizaje basado en la investigacion (ABI) es una metodologia que potencia los aprendizajes mediante un proceso de construccion del conocimiento. La finalidad del estudio era conocer como se esta aplicando el ABI y sus efectos en estudiantes universitarios de ciencias sociales y de la salud. El metodo para realizar la revision sistematica ha seguido las directrices de la declaracion PRISMA. Se analizaron un total de 31 estudios extraidos de cuatro bases de datos electronicas y listas de referencias sobre el topico, publicados en ingles entre 1998-2019. Los resultados mostraron como fortalezas del ABI: 1) la promocion del aprendizaje cooperativo; 2) el compromiso del alumnado en su autoaprendizaje; y, 3) el aumento de un pensamiento critico. Entre sus debilidades se senalan: 1) la incapacidad de cubrir las expectativas de aprendizaje, y 2) las reticencias de las estructuras universitarias hacia el ABI. A partir de estos resultados se discute el valor del ABI como estrategia didactica en la universidad, en la medida en que permite profundizar en la construccion del conocimiento, incrementar la motivacion de aprendizaje, desarrollar las habilidades de investigacion, el autoaprendizaje, la autoconfianza, el pensamiento critico, y el rendimiento academico. El ABI favorece el aprendizaje significativo en el alumnado universitario al ofrecer un espacio de creacion de conocimiento estimulado por el proceso de indagacion.