CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR:

IF 0.1 0 ARCHITECTURE Contexto-Revista de la Facultad de Arquitectura Universidad Autonoma de Nuevo Leon Pub Date : 2022-05-23 DOI:10.36677/rpsicologia.v11i24.18545

Daniel Aarón García Dottor, Martha Elizabeth Zanatta Colín

{"title":"CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR:","authors":"Daniel Aarón García Dottor, Martha Elizabeth Zanatta Colín","doi":"10.36677/rpsicologia.v11i24.18545","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En el presente trabajo se reporta una revisión sistemática de artículos relacionados con la identidad profesional. El objetivo fue conocer el estado del arte sobre el tema de identidad profesional en escuelas de habla hispana. Se partió de la pregunta ¿qué factores influyen en la conformación de la identidad profesional durante la formación universitaria? La búsqueda se realizó en las bases Dialnet y SciELO con la palabra clave identidad profesional. Se revisaron publicaciones cuantitativas de 2015 a 2021, trece artículos cumplieron los criterios de selección. Se encontró que entre los principales factores que influyen en la conformación de la identidad profesional destacan: los asociados a la elección de carrera; la trayectoria académica y prácticas profesionales; y la percepción de la identidad profesional. Como conclusión se destaca la influencia de las experiencias académicas en contextos profesionales y la identificación con profesores y expertos en la conformación de la identidad profesional.","PeriodicalId":40548,"journal":{"name":"Contexto-Revista de la Facultad de Arquitectura Universidad Autonoma de Nuevo Leon","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Contexto-Revista de la Facultad de Arquitectura Universidad Autonoma de Nuevo Leon","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36677/rpsicologia.v11i24.18545","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"ARCHITECTURE","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

En el presente trabajo se reporta una revisión sistemática de artículos relacionados con la identidad profesional. El objetivo fue conocer el estado del arte sobre el tema de identidad profesional en escuelas de habla hispana. Se partió de la pregunta ¿qué factores influyen en la conformación de la identidad profesional durante la formación universitaria? La búsqueda se realizó en las bases Dialnet y SciELO con la palabra clave identidad profesional. Se revisaron publicaciones cuantitativas de 2015 a 2021, trece artículos cumplieron los criterios de selección. Se encontró que entre los principales factores que influyen en la conformación de la identidad profesional destacan: los asociados a la elección de carrera; la trayectoria académica y prácticas profesionales; y la percepción de la identidad profesional. Como conclusión se destaca la influencia de las experiencias académicas en contextos profesionales y la identificación con profesores y expertos en la conformación de la identidad profesional.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

高等教育学生职业认同的形成:

本文对职业认同相关文章进行了系统综述。目的是了解西班牙语学校职业认同问题的现状。本研究的目的是探讨大学教育过程中职业认同的形成过程。本研究的目的是确定职业身份和职业身份之间的关系。我们回顾了2015 - 2021年的定量出版物，13篇文章符合选择标准。研究发现，在影响职业认同形成的主要因素中，与职业选择相关的因素突出;学术轨迹和专业实践;以及对职业认同的感知。本研究的目的是分析在职业身份形成过程中，教师和专家对学术经验和专业背景的认同的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊