MECANISMOS DE PERCEPCIÓN, DECISIÓN Y EJECUCIÓN PARA EL APRENDIZAJE SOCIO MOTRIZ EN ESTUDIANTES DE 6 - 7 AÑOS

Abstract

La investigación de enfoque cualitativo tuvo la pregunta norteadora ¿cuáles son las tareas motrices de percepción, decisión y ejecución que debo implementar y aplicar para fundamentar y clasificar teóricamente aprendizajes socio motrices en niños que fluctúan entre los 6 y 7 años? El diseño utilizado fue la Teoría Fundamentada y el Estudio de Casos (dos estudiantes de 7 años con y sin experiencia en la práctica del futsal). Se aplicó un programa de tareas socio motrices tácticas ofensivas y defensivas aplicadas al futsal durante once semanas. Para el análisis, comparación, interpretación y descripción de las acciones socio mo-trices (estructural y funcional) se utilizó el software Kinovea. Los resultados aportan un sistema clasificado de situaciones socios motrices estructurales y funcionales perceptivos, decisionales y ejecutivas que favorezca el pensamiento táctico y técnico orientado a la comprensión de la lógica interna del futsal en situación de juego individual y colaborativo. Como conclusión se propone 6 Dominios de Acción Socio motriz Táctico para el futsal, siendo las siguientes: Acciones socios motrices de formación multilateral rítmica y comunicativa. Acciones socio motrices tácticas sin colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas con colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas con oposición y sin colaboración en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas y estratégicas con colaboración y con oposición en contextos variados. Acciones socio motrices tácticas para el logro de objetivos motores y socio emocionales.