Forschendes Lernen und Persönlichkeitsentwicklung

Abstract

Forschendes Lernen gilt als zukunftsweisendes didaktisches Konzept und Personlichkeitsentwicklung als zentrales Desiderat der Hochschulbildung. Der Beitrag geht der Frage nach, ob Forschendes Lernen zur Personlichkeitsentwicklung beitragen kann. Dazu wird der Begriff der wissenschaftlichen Ausbildung analysiert und daraus ein Konzept Forschenden Lernens abgeleitet. Daran lasst sich der Begriff der Personlichkeit anschliesen und die Fragestellung beantworten. Forschendes Lernen tragt zur Personlichkeitsentwicklung bei: In einem Gruppensettinq fordert es Sozialkompetenzen, und in der Dimension der Selbstkompetenz erfordert es insbesondere Selbstsicherheit, Offenheit und Gewissenhaftigkeit und fordert diese vermutlich zugleich.