Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Muatan IPS Tema 7 Subtema 2

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH International Journal for Lesson and Learning Studies Pub Date : 2022-12-13 DOI:10.23887/jlls.v5i3.52567

Made Setio Artayana, I Made Tegeh, Gede Wira Bayu

{"title":"Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Muatan IPS Tema 7 Subtema 2","authors":"Made Setio Artayana, I Made Tegeh, Gede Wira Bayu","doi":"10.23887/jlls.v5i3.52567","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Masih kurang media yang disediakan oleh sekolah sehingga berdampak pada motivasi siswa yang rendah. Selain itu kegiatan pembelajaran yang diberikan guru hanya berpedoman pada buku ajar serta pemberian tugas saja. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada muatan IPS. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 1 ahli media, 1 ahli materi, dan 1 ahli desain pembelajaran. Subjek uji coba yaitu siswa yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data dengan kuesioner dan angket. Instrument pengumpulan dengan rating scale. Teknik menganalisis yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli isi pelajaran yaitu 98% (sangat baik). Penilaian dari ahli desain pelajaran yaitu 89,5% (sangat baik). Penilaian dari ahli media yaitu 93,7% (sangat baik). Hasil uji perorangan yaitu 95,1% (sangat baik) dan kelompok kecil yaitu 96,1% (sangat baik). Disimpulkan Video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana valid sehingga layak digunakan.","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"103 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.52567","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Masih kurang media yang disediakan oleh sekolah sehingga berdampak pada motivasi siswa yang rendah. Selain itu kegiatan pembelajaran yang diberikan guru hanya berpedoman pada buku ajar serta pemberian tugas saja. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada muatan IPS. Jenis penelitian yaitu pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 1 ahli media, 1 ahli materi, dan 1 ahli desain pembelajaran. Subjek uji coba yaitu siswa yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data dengan kuesioner dan angket. Instrument pengumpulan dengan rating scale. Teknik menganalisis yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli isi pelajaran yaitu 98% (sangat baik). Penilaian dari ahli desain pelajaran yaitu 89,5% (sangat baik). Penilaian dari ahli media yaitu 93,7% (sangat baik). Hasil uji perorangan yaitu 95,1% (sangat baik) dan kelompok kecil yaitu 96,1% (sangat baik). Disimpulkan Video pembelajaran berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana valid sehingga layak digunakan.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于地方智慧的视频学习3 Hita Karana负载IPS主题7小节2

学校提供的媒体仍然缺乏，从而影响学生的动力。此外，教师提供的学习活动只适用于手册和任务分配。本研究的目的是在ip加载上开发基于本地三喜塔Karana的学习视频。艾迪模式开发的研究类型。研究对象为一名媒体专家、一名材料专家和一名学习设计专家。测试对象是12名学生。数据收集方法采用问卷调查和问卷。仪器收货等级。分析技术是描述性定性和定量分析。研究结果是98%(很好)研究专家对这一学科的评价。课程设计专家的评估为89.5%(非常好)。媒体专家的评估是93.7%(非常好)。测试结果为95.1%(很好)和一小群人的96.1%(很好)。总结基于地方智慧的学习视频Tri Hita Karana是有效的，因此值得使用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

International Journal for Lesson and Learning Studies EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

3.10

自引率

46.20%

发文量

期刊介绍： The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.