Media Pop-Up Book dengan Latar Gambar Nuansa Budaya Bali untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Topik Tata Surya

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH International Journal for Lesson and Learning Studies Pub Date : 2022-10-26 DOI:10.23887/jlls.v5i2.52524

Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi, Kadek Suranata, G. A. P. S. Trisna

{"title":"Media Pop-Up Book dengan Latar Gambar Nuansa Budaya Bali untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Topik Tata Surya","authors":"Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi, Kadek Suranata, G. A. P. S. Trisna","doi":"10.23887/jlls.v5i2.52524","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kurang inovatifnya guru dalam mengembangkan sebuah media yang sesuai dengan karakteristik siswa dan pembelajaran berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pop-up bernuansa budaya Bali pada topik tata surya. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 ahli media. Subjek uji coba yaitu 2 guru dan 3 siswa kelas VI SD. Metode mengumpulkan data yaitu kuesioner. Instrument yang digunakan yaitu rating scale. Teknik yang digunakan menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif serta statistic inferensial. Hasil penelitian yaitu Penilaian dari ahli media yaitu 4,25 (sangat baik). Hasil respon guru dan siswa yaitu 5,00 (sangat baik). Hasil uji hipotesis yaitu 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan hasil minat belajar siswa kelas VI SD setelah belajar menggunakan media pop-up book. Disimpulkan media pop-up book dengan latar gambar nuansa budaya Bali efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pembelajaran IPA siswa kelas VI sekolah dasar.","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.52524","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kurang inovatifnya guru dalam mengembangkan sebuah media yang sesuai dengan karakteristik siswa dan pembelajaran berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pop-up bernuansa budaya Bali pada topik tata surya. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 ahli media. Subjek uji coba yaitu 2 guru dan 3 siswa kelas VI SD. Metode mengumpulkan data yaitu kuesioner. Instrument yang digunakan yaitu rating scale. Teknik yang digunakan menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif serta statistic inferensial. Hasil penelitian yaitu Penilaian dari ahli media yaitu 4,25 (sangat baik). Hasil respon guru dan siswa yaitu 5,00 (sangat baik). Hasil uji hipotesis yaitu 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan hasil minat belajar siswa kelas VI SD setelah belajar menggunakan media pop-up book. Disimpulkan media pop-up book dengan latar gambar nuansa budaya Bali efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pembelajaran IPA siswa kelas VI sekolah dasar.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

有巴厘岛文化背景的媒体发布书籍，以提高人们对太阳系主题的兴趣

教师在开发符合学生特征和学习特征的媒体时缺乏创新，会导致学习过程不那么乐观。这项研究的目的是发展巴厘岛文化对太阳系主题的构想。这种研究是艾迪模式的发展。研究对象为两名媒体专家。测试对象是两名教师和三名六年级学生。收集数据的方法是问卷。仪器使用的是scale评级。分析数据的技术是定性、定量和统计差异的描述性分析。研究结果是，媒体专家对4.25(非常好)的评估。老师和学生的回答是500(很好)。模拟测试的结果为六年级学生在学习流行书籍后的学习兴趣有所不同。以巴厘岛文化背景为背景的媒体总结，有效地提高了学生对六年级学生科学学习的兴趣。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

International Journal for Lesson and Learning Studies EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

3.10

自引率

46.20%

发文量

期刊介绍： The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.