Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar

JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Pub Date : 2022-08-14 DOI:10.29210/022035jpgi0005

Mahwar Alfan Nisa, Ratnawati Susanto

{"title":"Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar","authors":"Mahwar Alfan Nisa, Ratnawati Susanto","doi":"10.29210/022035jpgi0005","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa kelas V C di SDN Kapuk Muara 03. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas V yang berjumlah 186 siswa dengan sampel yaitu siswa kelas V C yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah dengan menggunakan angket. Informasi yang didapat dari responden dengan menggunakan angket ini digunakan untuk menemukan pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan uji parsial (uji t) untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial (uji t) yaitu 11.796 (thitung) > 2.045 (ttabel) dengan signifikan 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak yang artinya ada pengaruh positif dan signifikan antara game edukasi berbasis wordwall terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran matematika siswa kelas V C di SDN Kapuk Muara 03.","PeriodicalId":17526,"journal":{"name":"JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa kelas V C di SDN Kapuk Muara 03. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas V yang berjumlah 186 siswa dengan sampel yaitu siswa kelas V C yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah dengan menggunakan angket. Informasi yang didapat dari responden dengan menggunakan angket ini digunakan untuk menemukan pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan uji parsial (uji t) untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial (uji t) yaitu 11.796 (thitung) > 2.045 (ttabel) dengan signifikan 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak yang artinya ada pengaruh positif dan signifikan antara game edukasi berbasis wordwall terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran matematika siswa kelas V C di SDN Kapuk Muara 03.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

在学习数学、学习动机方面使用基于文字的游戏对学习动机的影响

本研究旨在探讨在SDN Kapuk 03河口的V - C班学生使用基于wordwall的教育游戏对学习动机的影响。本研究是一种采用调查方法的定量研究。本研究的人口为186名V班学生，样本为31名V - C班学生。这项研究的数据收集技术是通过数字收集。通过使用这些资金从受访者中获得的信息被用来发现在学习动机中使用基于文字的教育游戏对学习动机的影响。本研究使用部分试验来确定假设。基于11796 (thitung)的部分测试(thitung) > 2045 (ttable)的假设结果，有明显的10000 < 0.05。这些结果表明,H和H₀₁接受拒绝的意思是基于wordwall教育之间存在着积极而显著影响游戏对学习动机的学生在数学学习中V C在SDN 03河口天然填充物。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)

自引率

0.00%

发文量