A PRUDÊNCIA COMO PRINCÍPIO NO PROJETO EDUCACIONAL DE ALBERTO MAGNO

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar o conceito de prudência em Alberto Magno (1200-1280), entendendo-o como base do seu projeto educacional. Nossa fonte principal de análise será o Tratado De prudentia contido na obra  Tractatus de Natura Bono (1243). Nela o autor apresenta a necessidade da formação de uma sociedade baseada no bem comum, tendo como princípio de suas ações a virtude da prudência. Segundo o autor, esta virtude é considerada como a maior de todas as demais, pois tem como objetivo guiar o homem à escolha de boas ações que assegurem bem comum social. Partindo dessa máxima, procuraremos compreender quais seriam os princípios pedagógicos para a formação de um indivíduo virtuoso, segundo o filósofo. Em virtude dessa relevante questão, pretendemos também, refletir sobre a importância deste intelectual no âmbito da história da educação. Salientamos, também, que para a elaboração desse artigo, elegemos alguns princípios da história social apresentados no âmbito da Escola dos Annales e consideramos o conceito de longa duração elaborado por Braudel (1990) como aspectos teórico-metodológicos essenciais ao nosso estudo.